护理专业主要学生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等课程。

　　一、培养目标

　　贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力、熟练运用护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、预防、保健、康复、健康宣传教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

　　二、培养标准以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家护士执业资格证书考试。

　　（一）临床护理专业培养标准

　　1、具有护理专业相关的基础医学知识和技能

　　2、具有基础护理的理论知识、规范、熟练的护理操作能力。

　　3、具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。

　　4、具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。

　　5、具有对护理对象进行健康评估，分析和解决临床常见护理问题的能力。

　　6、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

　　7、具有对病室和护理对象管理的基本能力。

　　8、具有初步开展社区护理，进行健康教育和预防保健的能力。

　　9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识以及评判性思维能力。

　　10、具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力以及人际沟通与团队合作的能力，社会适应能力，有健康的体魄

　　11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

　　12、具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

　　（二）专业技能方向

　　1、急救护理

　　（1）具有急救护理的基本知识和基本技能。

　　（2）具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。

　　（3）具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。

　　2、社区护理

　　（1）具有社区护理的基本理论知识和技能。

　　（2）具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。

　　（3）具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理与护理的能力。

　　3、老年护理

　　（1）具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。

　　（2）具有对老年人进行健康评估及对老年人常见病进行防治与护理的基本能力。

　　（3）具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。

　　三、主干课程：

　　公共课：语文、数学、英语、就业指导、创新创业、思想政治

　　专业课：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。

　　四、护理主要实践教学环节：

　　人体结构与功能、病原生物与免疫学、生物化学、病理学基础、药理学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、康复护理、中医护理、护理基本技术操作、护理见习、社区实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

　　护理专业课程有两个分支，一个分支是常规护理专业，核心课程是：健康评估、护理心理、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理和预防医学；另一个分支是老年护理专业，核心课程是：健康评估、老年护理心理学、基础护理技术、老年护理、内科护理、外科护理、康复护理、老年营养与膳食，急救护理和预防医学。